人員定位是校園管理系統(tǒng)一項(xiàng)很重要的部分，校園人員密集，傳統(tǒng)的人員定位系統(tǒng)多數(shù)采用主動(dòng)式刷卡，即需要人員拿著學(xué)生卡主動(dòng)在讀卡器前刷卡，這種人員定位系統(tǒng)存在著無(wú)法隨時(shí)掌握學(xué)生去向，上下課高峰期需排長(zhǎng)隊(duì)刷卡等既浪費(fèi)時(shí)間，又不人性化的弊端。
 
為了解決上述問(wèn)題，用芯物聯(lián)RFID智慧校園管理方案以 RFID 技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合自動(dòng)控制術(shù)、 計(jì)算機(jī)技術(shù)、無(wú)線通訊技術(shù)，為校園的后勤管理工作提供一套切實(shí)可行、經(jīng)濟(jì)可靠的人員定位方案。
 
用芯物聯(lián)校園RFID智慧校園管理方案由人員身份識(shí)別卡(RFID電子標(biāo)簽)、RFID電子標(biāo)簽發(fā)卡器、RFID讀寫(xiě)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、校園局域網(wǎng)以及管理終端軟件等組成。圍繞校園信息化，實(shí)現(xiàn)校園信息收集、校園公告和會(huì)議通知、年級(jí)班級(jí)信息管理、宿舍管理、考勤管理、家校溝通等多方面信息化功能，并通過(guò)短信及時(shí)反饋學(xué)生離校、到校異常情況，學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)、評(píng)語(yǔ)、食堂菜譜等日常情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校家長(zhǎng)方便快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育信息互動(dòng)平臺(tái)。
 
智慧校園管理系統(tǒng)在校園大門(mén)、餐廳門(mén)口、教室討論室等卡口處設(shè)置RFID身份識(shí)別讀寫(xiě)器，對(duì)全體人員進(jìn)行定位管理，完成對(duì)進(jìn)出校區(qū)的人員進(jìn)行身份識(shí)別、記錄上下班時(shí)間、對(duì)人員在各個(gè)出入口的進(jìn)出信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離身份自動(dòng)識(shí)別，后臺(tái)系統(tǒng)記錄、報(bào)警、查詢(xún)、信息統(tǒng)計(jì)等管理，校園范圍內(nèi)通過(guò)進(jìn)一步的對(duì)人員的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌控人員分布情況，實(shí)現(xiàn)校區(qū)人員全定位管理。
 
采用RFID定位技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)感知以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的智慧校園更好地將學(xué)生、教師和校園資源相互交互的方式變得更為順暢。為學(xué)校、教師和學(xué)生提供了多層次智能化服務(wù);從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式，RFID智能校園打造實(shí)時(shí)溝通教育信息互動(dòng)平臺(tái)。
 
學(xué)校人員定位系統(tǒng)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)人員的定位監(jiān)護(hù)，除此之外，該系統(tǒng)能夠與其它信息系統(tǒng)融合，尤其是與校園一卡通系統(tǒng)的深度融合，為學(xué)生提供圖書(shū)借閱、校內(nèi)消費(fèi)等功能，方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，為學(xué)校提供、有效的管理手段，為教師提供數(shù)字化的管理工具，為家長(zhǎng)提供安心的信息支持，實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)社會(huì)的職能，讓智慧校園成為智慧城市的組成部分!為學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)創(chuàng)建了一個(gè)科學(xué)、快速、和諧的數(shù)字化家?；?dòng)信息紐帶，極大提高教育信息化管理水平，減輕老師工作負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的即時(shí)了解，更有效地配合學(xué)校教育管理。更多rfid標(biāo)簽相關(guān)解決方案，歡迎關(guān)注用芯物聯(lián)技術(shù)交流。