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教育是國之大計，推動教育緊跟時代發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)前，隨著社會快速進(jìn)步，我國已然迎來信息時代，然而教育卻依然停留在工業(yè)化階段。教育理念上，培養(yǎng)大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化的“人才”占據(jù)主流；教育體系和模式上，工廠式的學(xué)校體系也依舊普及，這使得教育內(nèi)卷和焦慮愈發(fā)嚴(yán)重，各種教育問題也日益凸顯。
在此背景下，要想破除教育焦慮和頑疾，推動教育轉(zhuǎn)型與升級勢在必行。只有教育從工業(yè)階段進(jìn)入信息階段，滿足新時代發(fā)展需求，才能迎來更加廣闊的未來。而智慧教育無疑是當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢和方向。所謂智慧教育，就是指信息化、數(shù)字化、智能化的教育，其發(fā)展離不開各種前沿科技與智能設(shè)備的鼎力支持。
其中，5G對于智慧教育的促進(jìn)作用無疑重要。作為新一代通信技術(shù)和新興前沿智能技術(shù)，5G具備大容量、低時延、高速率的特征，能夠助推教育資源的均衡分配，解決教育不公平問題；能夠增加教育手段，提升教學(xué)質(zhì)量，升級教育模式；以及完善教育安全保障，構(gòu)建良好、和諧、健康的教育環(huán)境，具備多元化價值。
具體來看，5G通過發(fā)力遠(yuǎn)程教育，首先能夠在解決教育資源不均難題上發(fā)揮奇效。眾所周知，近年來隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，以及區(qū)域發(fā)展出現(xiàn)參差，城鄉(xiāng)、中西部之間的教育差距愈發(fā)明顯，教育資源分布不均等問題也進(jìn)一步顯現(xiàn)。而5G的出現(xiàn)和應(yīng)用，為這一問題的解決和困境的打破提供了思路與辦法。
憑借自身技術(shù)特點，5G讓遠(yuǎn)程教育功能大升級、舊貌換新顏，成為解決教育資源分布不均問題的有效手段。其與遠(yuǎn)程教育的結(jié)合，能夠釋放更多大中城市的優(yōu)質(zhì)教師資源，使得這些資源向其他城市或農(nóng)村地區(qū)傾斜；與此同時，其還可以打破客觀環(huán)境給教育學(xué)習(xí)施加的桎梏，讓學(xué)生得以通過更多形式獲得知識與技能。
當(dāng)然，5G通過推動教育上云，也能夠強化教育管理和教學(xué)升級。我國現(xiàn)有的教育，除了資源不均這一問題外，教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新、教育質(zhì)量不是很高、教學(xué)管理壓力較大等也阻礙著教育行業(yè)的前進(jìn)。為此，近些年國家專門提出智慧教育概念，主張利用人工智能、機器人、VR等先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備，推動教育智能化升級。
對于智慧教育來說，主要體現(xiàn)在教學(xué)和管理兩方面。在教學(xué)方面，5G能夠通過對機器人等新式教具的加持，進(jìn)一步放大設(shè)備教學(xué)功能與效果，通過加速技術(shù)融合釋放教學(xué)價值。同時在管理方面，5G也能讓管理從傳統(tǒng)的人力方式向數(shù)字化、信息化、現(xiàn)代化方式轉(zhuǎn)變，通過5G、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等共同作用，升級學(xué)校管理。
此外，5G通過與各種智能技術(shù)和裝備的融合應(yīng)用，還能夠推動教育安全保障深化。教育有個重要的構(gòu)成是校園教育。校園教育作為一種公共教育形式，安全性尤為關(guān)鍵。近年來，有關(guān)校園霸凌和暴力的事件層出不窮，時刻威脅著校園師生的生命與安全。在此背景下，如何升級校園安防、減少校園隱患，受到行業(yè)廣泛關(guān)注。
而5G的融入剛好為校園安防帶來全新助力。不管是將5G加載在機器人、無人機等身上進(jìn)行更高效、全面、持久的安防巡邏，還是加載在監(jiān)控、門禁等設(shè)備之上實現(xiàn)更精準(zhǔn)、便捷的校園管理，都能對校園安防做出升級貢獻(xiàn)。同時，有了5G加持，校園在應(yīng)對安全隱患和危機時的應(yīng)急處理上，也能得以進(jìn)一步的增強。
總而言之，5G不僅可以與智慧教育中的各種智能技術(shù)相結(jié)合，增強技術(shù)本身的作用和價值；而且還能參與到眾多教學(xué)和校園管理環(huán)節(jié)之中，為教育升級帶來全方面的促進(jìn)。5G對于現(xiàn)有教育來說就是一個催化劑，其應(yīng)用在智慧教育成熟發(fā)展上具備重要價值。未來，隨著5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷加快，5G與教育融合前景可期。
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